Pengaruh Media Augmented Reality Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang (Kubus dan Balok) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media augmented reality (ar) pada pembelajaran matematika materi bangun ruang (kubus dan balok) terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain penelitian the matching only pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 71 Kota Bengkulu. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelompok eksperimen dan kelas VC sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes yang berbentuk pilihan ganda. Pengambilan tes sebanyak dua kali, yaitu sebelum dan sesudah pembelajaran berlangsung pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, analisis uji prasyarat, dan analisis uji inferensial. Data hasil penelitian yang diolah menggunakan uji-t dengan melihat nilai gain didapatkan nilai t-hitung sebesar 19,57 dan nilai t-tabel sebesar 2,004. Secara statistik terliat t-hitung (19,57) > t-tabel (2,004) pada taraf signifikan 5%, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media augmented reality (ar) pada pembelajaran matematika materi bangun ruang (kubus dan balok) terhadap hasil belajar siswa kelas V SD.