Membangun Budaya Kerja Kolaboratif melalui Transformasi Kepemimpinan untuk Meningkatkan Kualitas Pelayanan Pendidikan di Kota Bogor

Abstract

Peningkatan mutu pelayanan pendidikan di sekolah sangat dipengaruhi oleh model kepemimpinan kepala sekolah. Ketidakmampuan pemimpin beradaptasi sering menjadi hambatan dalam membangun budaya kerja produktif dan berdampak pada efektivitas layanan. Tulisan ini bertujuan menjelaskan peran kepemimpinan transformasional sebagai strategi membangun budaya kerja kolaboratif guna meningkatkan kualitas layanan pendidikan di Kota Bogor. Metode yang digunakan adalah studi literatur disertai analisis kebutuhan Sekolah Dasar terkait praktik kepemimpinan dan pola kerja guru. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional mampu menciptakan lingkungan kerja yang sinergis, terbuka, dan berorientasi pada peningkatan layanan. Visi bersama, komunikasi dua arah, pemberdayaan SDM, serta pembagian peran yang proporsional terbukti meningkatkan motivasi dan kolaborasi guru. Selain itu, monitoring berkelanjutan membantu sekolah mengidentifikasi kekuatan dan peluang perbaikan. Secara keseluruhan, kepemimpinan transformasional relevan untuk menjawab tantangan peningkatan mutu pendidikan dan menciptakan layanan yang lebih efektif serta responsif.