Pemanfaatan Media Interaktif Lumi Education untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar pada Materi Sinonim dan Antonim: Systematic Literature Review
Abstract
Kemampuan berpikir kritis dan penguasaan kosakata (sinonim–antonim) merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar, tetapi pembelajaran masih sering konvensional sehingga peserta didik pasif dan kurang termotivasi. Kajian ini menganalisis efektivitas media interaktif berbasis Lumi Education (H5P) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi sinonim–antonim melalui systematic literature review terhadap 20 artikel (2022–2025) dengan kriteria: penggunaan Lumi Education atau media sejenis, fokus berpikir kritis, materi sinonim–antonim/kosakata terkait, serta subjek sekolah dasar usia 6–12 tahun. Hasil sintesis menunjukkan bahwa studi yang mengintegrasikan Lumi Education dengan sinonim–antonim masih terbatas, namun ada bukti kuat bahwa media interaktif (misalnya Quizizz, sort card, domino hore, GBL, PjBL) meningkatkan pemahaman dan motivasi (N-Gain 0,62–0,74; p < 0,05). Lumi Education juga sangat valid (85–96%) dan efektif pada mata pelajaran lain, sementara metode aktif (diskusi dan project-based learning) mengembangkan kemampuan berpikir kritis sejak kelas rendah. Rekomendasi: pengembangan dan uji efektivitas Lumi Education khusus sinonim–antonim di sekolah dasar.
References
Adnyana, S. K., Widiastuti, N. P. K., & Suastra, I. W. (2022). Pengembangan Kurikulum Paradigma Baru melalui Penguatan Berpikir Kritis pada Siswa SD di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 302–307. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Aiman, U., & Ahmad, A. R. R. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata (Vol. 1, Issue 1).
Ardianti, Y., & Nugraha, A. W. (2025). Pengembangan Assessment Quiz Berbasis Quizizz Materi Sinonim dan Antonim Bahasa Indonesia Kelas V SDN 3 Pulosari.
Aulia, S. V., & Cahyaningtyas, A. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Berbantuan Media Tebak Kata terhadap Pemahaman Anak tentang Sinonim dan Antonim Kelas 2 Sekolah Dasar.
Azzahra, J. (2025). Penerapan Metode Yanbu’a Berbantuan Aplikasi Lumi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Muatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDN 54 Salupikung Kota Palopo.
Saputra, E. E., Kasmawati, & Parisu, C. L. Z. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. JAMPI: Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1.
Eriansyah, Y., & Baadilla, I. (2023). Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 151–158. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.378
Haryanti, Y. D. (2017). Model Problem-Based Learning Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Cakrawala Pendas (Vol. 3).
Hidayatika, U., Khadafi, F. G. Al, Kholisyiah, A. Z., Royani, Sari, M. W., & Mastanah. (2025a). Pemanfaatan Media Sort Card pada Pembelajaran Sinonim Antonim SD di Kelurahan Cireundeu.
Hidayatika, U., Khadafi, F. G. A. K., Kholisyiah, A. Z. K., Royani, Sari, M. W., & Mastanah. (2025b). Pemanfaatan Media Sort Card pada Pembelajaran Sinonim Antonim Siswa SD di Kelurahan Cireundeu.
Kiranti, W. A., Selegi, S. F., & Lian, B. (2023). Literasi Baca Tulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri Bangun Harjo.
Kusuma, I. G. A. J., & Japa, I. G. N. (2018). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 1(1).
Nanga, B., Ngadha, C., Ledu, G. G. M., Dhiu, M. I., & Lawe, Y. U. (2023). Penerapan Metode Diskusi untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 SD dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam STKIP Citra Bakti.
Nurhayati, S. (2023). Analysis of Vocabulary Mastery and Critical Thinking Skills as Preparation for Scientific Presentations. Borneo Educational Journal (Borju), 5(2), 375–388. https://doi.org/10.24903/bej.v5i2.1437
Prasetyo, A., Siswanto, J., & Yudina Numareta, F. (2023). Keefektifan Metode Diskusi Kelompok terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 SD Negeri Bugangan 03 Semarang.
Rahmawati, A. N., & Selirowangi, N. B. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Domino Hore untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Teleng, Kecamatan Sumberrejo, Kabupaten Bojonegoro (Vol. 1, Issue 1). https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/rungkat
Matana, M. D. S., Maryati, S., & Koem, S. (2024). Development of Lumi Education Learning Media Based on H5P for Atmospheric Dynamics Subject at Senior High School 1 Gorontalo. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 11(1). https://doi.org/10.20527/jpg.v10i2.16278
Ramadhani, S., Siregar, S. R., Simamora, S. M., & Sinaga, Y. (2024). Penggunaan Aplikasi Kamus Sinonim Antonim sebagai Media Pembelajaran di MTs. Al-Hijrah NU Medan. Jurnal Nusantara Berbakti, 2(3), 108–116. https://doi.org/10.59024/jnb.v2i3.401
Tirtoaji, Y. L. (2022). Pengembangan Media Lumi (Ludo Ekonomi) pada Mata Pelajaran IPAS Materi Kondisi Perekonomian Daerah Kelas V di MIN 2 Malang, Sumbermanjing Wetan. Dalam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 3, Issue 2). http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/ijpgmi
Aulia, V. S., & Cahyaningtyas, A. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Berbantuan Media Tebak Kata terhadap Pemahaman Anak tentang Sinonim dan Antonim Kelas 2 Sekolah Dasar.
Williams, M. K. (2017). John Dewey in the 21st Century. Dalam Journal of Inquiry & Action in Education (Vol. 9, Issue 1).
Yulia, Z. N. M. L., Triwahyudianto, T., Kumala, F. N., & Aiman, W. M. (2025). Interactive Media Based on Project-Based Learning Using Lumi Education for IPAS Subjects in 4th-Grade Elementary School. Journal of Environment and Sustainability Education, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.62672/joease.v3i1.40
Zahra, A., Zhafira, A., Fazriah, I. L., & Nazah, S. (2025). Meningkatkan Pemahaman Sinonim dan Antonim melalui Media Lembar Kerja Berbasis B.S.B (Belajar Sambil Bernyanyi) pada Siswa SDN Simpangan 05. Dalam Pengabdian kepada Masyarakat (Vol. 1, Issue 3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
