Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality (AR) untuk Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar
Abstract
Pembelajaran interaktif di sekolah dasar dengan pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) memberikan pengalaman belajar yang imersif dengan menggabungkan elemen virtual ke dalam dunia nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil-hasil penelitian yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi augmented reality (AR), dan menemukan jalan baru dalam meningkatkan pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kajian literatur terhadap artikel berbahasa Indonesia pada tahun 2021-2024 yang bersumber dari situs pencarian google schooler, scopus, garuda, dan crossref. Melalui pendekatan analisis induktif, terpilih 15 artikel yang paling relevan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis isi (content analysis). Temuan penelitian menunujukkan bahwa dengan pemanfaatan teknologi augmented reality (AR) yang tepat di sekolah dasar dapat meningkatkan pembelajaran imteraktif yang dapat menguatkan pemahaman siswa, dengan cara memvisualisasikan konsep abstrak menjadi konkret dan interaktif.. Jalan baru atau rekomendasi yang dapat dilakukan yaitu meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan kan dan mengaplikasikan teknologi AR, mengembangkan aplikasi AR yang sesuai dan mudah digunakan, serta dukungan dari berbagai pihak, meliputi infrastruktur yang memadai dan untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif di sekolah dasar.
References
Adelita, S., Kurniawan, R. A., & Ratnawati, D. (2024). Aplikasi Augmented Reality untuk Pengenalan Kosakata Benda Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. 4(1), 17–35.
Andriani, M. W., & Ramadani, A. (2022). The Effect of Using Android-Based Augmented Reality Media on Critical Thinking Skills of Elementary School Class Students. JUPE : Jurnal of Mandala Education, 7(2), 567–576. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3849/2863
Anggraini, D., & Hasnawati, Y. (2023). Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Seni Tari Guru Sd. Journal of Elementary Education Edisi, 7(3), 2614–1752.
Aprilia, Y. D., & Suwandayani, B. I. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Augmented Reality di Era Digital pada Sekolah Dasar. 8, 15–24.
Astuti, P. E. (2023). Hubungan Kompetensi Pedagogik dan Efikasi Diri Dengan Kreativitas Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor Nur. Jurnal Basicedu, 7(6). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6283
Faidah, S.T.R., Salsabila, A., &Riandi.(2022). Desain Inovasi Media Pembelajaran dengan Penerapan Augmented Reality Pada Materi Sistem Pencernaan.Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi.vol 9. Pages 76-83
Harini, E. O. (2022). Analisis Manfaat Pengintegrasian Augmented Reality Pada Bahan Ajar Pembelejaran Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal EPISTEMA, 3(2), hlm.79. https://doi.org/10.21831/ep.v3i2.50570
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.694
Hernanda, A., & Aji, A. S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Augmented Reality Untuk Pembelajaran Organ Tubuh Manusia Di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 6(1), 245–251. https://doi.org/10.47233/jteksis.v6i1.1166 Liliana, D. Y., Nalawati, R. E., & Marcheta, N. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Augmented Reality dan Teknologi Mobile sebagai Media Edukasi untuk Sekolah Dasar di Kelurahan Kebon Pedes Bogor Pendahuluan Metode. 9(1), 1–9.
Marsono, Mulyanto, & Isfarudi. (2021). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA pada Siswa SDN 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren. Jurnal Pendidikan Tambusa, 5, 3463–3469.
Murwonugroho,W.,&Alfares,Y.J.(2021).Penerapan Teknologi Augmented Raelity Untuk Media Pembelajaran Interaktif Pada Anak. Lembaga penelitian Universitas Trisakti.vol 6, no 2, pg202-212.
Nursdiansyah, N., Apriliani, D., Nurlaela, I., & ... (2024). Efektivitas Teknologi Augmented Reality dalam Meningkatkan Minat Siswa terhadap Mata Pelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan …, 8, 22415–22422. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15340
Paliling, A., & Sutoyo, M. N. (2024). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Sistem Tata Surya Berbasis Android Utilization of Augmented Reality Technology as an Android-Based Interactive Learning Media for Solar System Systems.
Patras, Y. E., Hidayatulloh, M. S., Agustin, R. H., Bogor, U. P., Bogor, U. P., Bogor, U. P., Pembelajaran, S., & Merdeka, K. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCE DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR
Prabowo, E., & Wakhudin, W. (2024). Pengembangan Media Augmenteded Reality (AR) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD Negeri 3 Linggasari. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) (Vol. 4, Issue 2, pp. 591–604). https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.552
Pratama, J., & Kom, S. (2021). Perancangan Augmented Reality Dalam Media Pembelajaran Sistem Anatomi Tumbuhan Sekolah Dasar Berbasis Android. Journal of Information System and Technology, 02(03), 38–49.
Putro, W. W., & Yugopuspito, P. (2024). Augmented Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis, Berbicara, Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Xyz Bintaro. Jurnal Syntax Admiration, 5(9), 3311–3327. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i9.1515
Rahman, S. et all. (2024). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Rinaldi, R., Fahmi, K., & Masyitah, M. (2024). Tinjauan Literatur: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Tingkat Sekolah Dasar. Likhitaprajna Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana, 26(1), 20–28. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v26i1.279
Rizqi, T. L., Ahmadi, F., & Riski, Y. T. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tema 9 Melalui Penerapan Model Number Head Together dengan Media Augmented Reality dan Video Pembelajaran pada Siswa Kelas …. Madani: Jurnal …, 1(5), 377–381. https://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/view/188%0Ahttps://jurnal.penerbitdaarulhuda.my.id/index.php/MAJIM/article/download/188/209
Saputri, R., Nurlela, N., & Patras, Y. E. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 38–41. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Sirakaya,M&Alsancak Sirakaya, D. (2022)
Augmented Reality in STEM education :a systemic review.Interactive Learning Environments, 30(8), 1556-1569
Siwalette, R., & Nivaan, G. V. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Pengenalan Peta Bagi Siswa Sekolah Dasar (Sd) Di Kabupaten Maluku Tengah. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 9(1), 379–388. https://doi.org/10.29100/jipi.v9i1.5029
Sukasih, S., Wulandari, D., & Permana, Z. F. (n.d.). Efektivitas Buku Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar Siswa. 1, 18–28.
Suleman, M. A., & Idayanti, Z. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keberhasilan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3559–3570. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6368
Sundari, E. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Tresnawati, D., Rahayu, S., & Yusuf, K. (2021). Pengenalan Sistem Tata Surya Menggunakan Teknologi Augmented Reality pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Algoritma, 18(1), 182–191. https://doi.org/10.33364/algoritma/v.18-1.954
Umisara, E., Riono, S. B., Antika, T. L., Toha, M., Ulin, S., & Hidayah, N. (2024). Pelatihan Penggunaan Game Edukasi AR untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Negeri Luwungbata 02. 4(02), 125–130.
Untari, R. S., Hasanah, F. N., Wardana, M. D. K., & Andhita, K. (2022). Effect of Augmented Reality ( AR ) on Problem Solving Ability in 3D Spatial Modeling in Elementary Schools. Procedia Of Social Sciences and Humanities, 3(1), 1–5.
Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Augmented Reality Dalam Meningkatkan Proses Pengajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 489–499. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.595
Wahyuni, E., Hidayati, D., & Romanto. (2022). Kesiapan Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 11238–11247. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10231
Widaraeni, F. S., & Vivianti. (2021). Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal) Vol. 8 No. 2 Desember 2021. Tematik : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi (e-Journal), 8(2), 160–175. http://www.jurnal.plb.ac.id/index.php/tematik/article/view/689
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
