Jalan Baru Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik sekolah dasar melalui pendekatan berbasis bukti. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menganalisis 15 artikel yang relevan dengan topik literasi dan numerasi di sekolah dasar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat penting dalam pelaksanaan literasi dan numerasi melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru berperan sebagai motivator, fasilitator, evaluator, dan kreator bahan ajar yang interaktif. Selain itu, integrasi teknologi, penggunaan media pembelajaran inovatif seperti permainan, dan pendekatan berbasis kehidupan nyata menjadi elemen kunci dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik. Kajian ini merekomendasikan penguatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, penyediaan sumber daya pendidikan yang memadai, serta kolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan untuk menciptakan pembelajaran yang relevan, interaktif, dan berkelanjutan.
References
Aini, K., Misbahudholam, M. A., Armadi, A., & Kunci, K. (2024). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi-numerasi Digital Guru Sekolah Dasar di Era Merdeka Belajar Informasi Artikel. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 111–125. https://doi.org/10.31102/darmabakti.2024.5.1.111-125
Andriana, E., Yuliana, R., Asih Vivi Yandari, I., Studi PGSD, P., & Sultan Ageng Tirtayasa, U. (2023). Penguatan Kompetensi Literasi dan Numerasi Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Pandeglang dan Kota Serang Banten.
Elizabeth Patras, Y., Sukri, M., & Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol 12 No 1 Thn 2024.
Elizabeth Patras, Y., Yolanita, C., Akmal Wildan, D., & Fajrudin, L. (2024). Pembelajaran Berbasis STEM di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Rangka Menyongsong Pencapaian Kompetensi Siswa Abad 21. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12 No 2 Tahun 2024. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.87662
Elizabeth, Y., Iklimah, S. E., & Herawati, N. (2020). . Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Fitriana, E., Ridlwan, M. K., Raya, P., Sayyid, U., & Rahmatullah, A. (2021). Pembelajaran Transformatif Berbasis Literasi Dan Numerasi di Sekolah Dasar.
Harianja, I. S., Kurniawan, W. M., & Titiantri, A. T. (2023). Sosialisasi Dan Pelaksanaan Media Literasi Numerasi Berbasis Permainan Indoor (Program Kampus Mengajar Di Sdn Sarang Burung). Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2 No 2 Thn 2023. https://doi.org/10.22437/est.v2i2.28461
Hartinawanti, & Nurddin, F. D. (2023). Implementasi Modul Ajar Matematika Berbasis Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V.
Ifrida, F., Huda, M., Prayitno, H. J., Purnomo, E., & Sujalwo, S. (2023). Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 1–12. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.94
Juniyanto, A., & Nur Mahmudah, F. (2022). Penguatan Literasi Numerasi Berbasis Program Pembiasaan di SD. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 115–123. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v9i2.6480
Kusuma, A. W., & Sari, C. K. (2023). Penerapan Model Belajar Calistung untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v5i1.22936
Latifah, L., & Rahmawati, F. P. (2022). Penerapan Program CALISTUNG untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5021–5029. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3003
Marlina, T., Khoiriyah STAI Al-Fithrah, Z., Kedinding Lor No, J., Kenjeran, K., & Timur, J. (2022). Peran Guru Pada Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar Untuk Merealisasikan Program Merdeka Belajar.
Mawaddah Hamzah, A., & Dahlan, J. A. (2023). Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) as A Measurement for Students’ Mathematics Assessment Development Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) sebagai Tolak Ukur Pengembangan Asesmen Matematika Siswa. JURNAL 12 WAIHERU P-ISSN: 2477-135X, e-ISSN: 2808-4098 Volume. 9, Nomor 2, Tahun 2023, 9(2).
Novitasari, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik: Membudayakan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah. 2022: Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Matematika. https://proceedings.ums.ac.id/index.php/matematika/article/view/291
Oktaviana, D., Murtopo, B. A., & Chamidi, A. S. (2022). PEMBIASAAN LITERASI NUMERASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V MI GIWANGRENO SRUWENG. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar IBTIDA, 2 No 1 Thn 2022. www.ejournal.iainu-kebumen.ac.id
Suningsih, S., & Elizabeth Patras, Y. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Multikultural di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(4), 528–539. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Ramopoly, I. H., Baka, C., & Hasni. (2024). Pembuatan media papan ultrasi (ular tangga numerasi) bagi guru untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 7(2), 258–270. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i2.21575
Risna, K, N., & Yusuf Munir. (2023). Strategi Pengembangan Program Literasi Peserta Didik SMP di Kota Palopo. In Jurnal Kependidikan (Vol. 12, Issue 3). https://jurnaldidaktika.org
Riyanto. (2023). Strategi Pendidikan Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking Peserta Didik. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran |, 1(1).
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Rohim, D. C. (2023). strategi penguatan literasi dan numerasi siswa di SDN Jatiroto 01 kabupaten pati. Jurnal Elementary, 6(1), 35. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.12579
Salsabila, L. N., Elizabeth, Y., & Lathifah, S. S. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Pada Tema 7 Perkembangan Teknologi Produksi Pangan. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 1653–1663.
Sibarani, B. L., Sihombing, I. D., Gultom, P. S., Haslim, S., & Tarigan, A. (2022). Pendampingan Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi, Administrasi Serta Memperkenalkan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 282 Tornaincat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 No 6 Thn 2022.
Suhayati, Y., & Watini, S. (2024). Implementasi Model ASYIK Dalam Meningkatkan Literasi Sains dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Pada Anak Usia Dini. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2). https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.3142
jdih.kemdikbud.go.id. (n.d.). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Retrieved December 27, 2024, from https://jdih.kemdikbud.go.id
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agus Sumpena, Septianingsih Septianingsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
