Sukri M, Rohimah I, Ardianto D, Arifin MZ. Pengaruh Model Pembelajaran Argument-Driven Inquiry Terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah dan Berpikir Kritis Peserta Didik Jenjang Pendidikan Dasar. semnaspendas [Internet]. 2024 Aug. 30 [cited 2024 Dec. 25];1(1):272-87. Available from: https://semnaspendas.unpak.ac.id/index.php/SEMNASPENDAS/article/view/36