M. Sukri, I. Rohimah, D. Ardianto, and M. Z. Arifin, “Pengaruh Model Pembelajaran Argument-Driven Inquiry Terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah dan Berpikir Kritis Peserta Didik Jenjang Pendidikan Dasar”, semnaspendas, vol. 1, no. 1, pp. 272–287, Aug. 2024.