Sukri, M., Rohimah, I., Ardianto, D., & Arifin, M. Z. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Argument-Driven Inquiry Terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah dan Berpikir Kritis Peserta Didik Jenjang Pendidikan Dasar. Seminar Nasional &Amp; Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 272–287. Retrieved from https://semnaspendas.unpak.ac.id/index.php/SEMNASPENDAS/article/view/36